１０月から国語と生活科の授業で進めてきたおもちゃ作り。

ゴールは1年生に教えて一緒に遊ぶ「おもちゃランド」です。

実は、１年生との交流は初めて。「１年生に、作れるかな」「１年生だから１年生に分かる言葉で説明しないといけないよね」

1年生が作れて楽しめるおもちゃを選び、１年生に教えられるよう説明の仕方を考えてきました。

１組は１－１に、２組は１－２に、３組は１－３の１年生とおもちゃランドを楽しみます。各クラスで、おもちゃを紹介するためポスターを作り、おもちゃランドへの招待状を届けました。

おもちゃランド当日。朝から多くの２年生が緊張していた様子。

いざ、スタート！　

作り方を１年生に教えます。説明のしかた、練習してきた成果がでたかな？

できあがったら、１年生と一緒に遊びました。

１時間の交流でしたが、１年生に「楽しかった！」と喜んでもらい、２年生は大満足。

でも、やはり１年生相手は大変だったようで、「楽しかった」という感想のほか、「１年生に教えるのは大変だった」「疲れた～」という感想も。「次は、もっと簡単に教える方法を考えたい」という意見もありました。

１年生におもちゃを教える体験を通して、お兄さん、お姉さんを実感できた２年生でした。