図書の時間にしたこと紹介　（２０１１．６）

 

１年生

＊読みきかせ

『１０までかぞえられるこやぎ』　アルフ・プリョイセン作　山内清子訳　林明子絵　　福音館

『ガンピーさんのふなあそび』　ジョン・バーニンガムさく　みつよしなつややく　　ほるぷ出版

『だってだってのおばあさん』　佐野洋子作・絵　フレーベル館

 

２年生

＊本の紹介…「狛江第三小学校２年生におすすめの３０さつ」から、シリーズものの紹介

＊おすすめの本の魚を書こう！

＊読みきかせ　

『ざりがにのおうさままっかちん』　おおともやすお　福音館　（生活科関連）

 

３年生

＊おすすめの本の魚を書こう！

＊チャレンジ読書…「科学の本を読んでみよう　『たくさんのふしぎ』ともう１冊」（国語関連）

　

４年生

＊おすすめの本の魚を書こう！

＊読みきかせ

『フリズル先生のマジック・スクールバス　水のたび』　　（社会科関連）

　　ジョアンナ・コール文　ブルース・ディーギン絵　藤田千枝訳　岩波書店

 

５年生

＊おすすめの本の魚を書こう！

＊チャレンジ読書…「伝記を読もう」（国語関連）

＊箱根のはなし…「箱根の関所」　　『ふるさと　北から南から　３　関東地方』（さ・え・ら書房）より

　　（林間学園関連）

 

６年生

＊メモを取る練習をしよう！

（「学校図書館活用資料集－指導の手引き－改訂版」狛江市教育委員会　　より）　

 

☆日常生活の中でしょっちゅう行っている「メモを取る」という行為。しかし考えてみると、ポイントがつかめていないと、必要なことをメモすることは結構難しいものです。

板書を写すのではなく、話を聞きながら必要なことをメモする。あるいは何かを調べて、説明文の中から必要なことを抜き出す。…どちらもキーワードをしっかりつかめるかが大事です。

担任の先生と話をしている中で、ぜひ取り組みましょうということになり、やってみました。

電話連絡を受けたという設定の中で、話を聞きながらまずは白紙にメモを取りました。その後、必要な事柄を項目立てした用紙を配り、自分のメモを頼りに埋めていくという作業をしました。

大半の児童はほぼできたようですが、中には「意外と難しかった」という人もいました。　

ポイントをつかめないと、話を聞いていたことにはなりません。相手が伝えようとしていることを、きちんと受け止めること。それは人と人とのコミュニケーションの基本であり、資料から情報を得る時にも必要不可欠なことです。少しずつ練習して上達していけるといいですね。